MODÜL 3 ARDINDAN

Merhaba Öğretmen arkadaşlarım,
Pek çok öğretmen arkadaşımızın öğrendiklerimi yansıtma etkinliğini web günlüğü sitesinde yaptıklarını görmek beni oldukça sevindirdi. Kurs wikisine baktığımda, değerli fikirlerini bizlerle paylaşan öğretmenlerimize teşekkür ederim. Bu modüle ait bir kaç fikri ön plana çıkartmakta fayda var

• Internetin etik açıdan kullanımını sağlamak bazen bir öğretmen olarak çok zor olabilir. Gördüğüm kadarıyla bununla ilgili fikirleri öğrencilerimize uygulama aşamasına kadar düşünen arkadaşlarımız olmuş. Özellikle öğrencilerin konu ile ilgili bilgilendirilmeleri ve sorumluluk verilmesi yoluyla, onlarda; internetin doğru kullanımıyla ilgili bilinç oluşturulması fikri oldukça hoşuma gitti. Bu aşamada  velilerinde işin içine katılması  bir çözüm olarak düşünülebilirdi. Elbette sınıfta bulunduğunuz süreçte öğrencilerinizi kontrol etmeniz de oldukça önemlidir.

 Modül 4 çalışmalarıyla ilerlemeye devam ettiğinizi görmek beni mutlu ediyor. 3. modülü ana hatlarıyla gözden geçirmek istedim. Lütfen ünitenizi aşağıdaki hatırlatmalar doğrultusunda grubunuzla tekrar değerlendirin.

• Modül 3 Bağlantılar kurmada Eşleş paylaş çalışması ile yaptığımız ünite sunumunuzu arkadaşlarımızla paylaşıp onların fikirlerini aldık. Bu sayede hem daha iyi fikirleri değerlendirme hem de ünitelerimiz hakkında bilgi sahibi olmalarını sağladık. 
• Gruplara ayrılarak bundan sonra tek ünite üzerine çalışacağımızı ve bu sayede çevrimiçi işbirliği sağlamayı hedeflediğimizi söyledik. Sadece öğretmenlerin değil aynı zamanda öğrencilerin de çevrimiçi işbirliği sağlayabilmeleri için bunu yaptığımızı vurguladık.
• Kazanımlarımızın(amaçlar) ilk taslaklarını yazmıştık, artık bu aşamada onları 21. YY becerileri ile harmanlayarak projemizin doğru yönde ilerlemesi için hedef seçtik. Kazanımları grubumuzla gözden geçirerek yeniden yapılandırdık. Bu aşamada kazanımlarınızı üst düzey düşünme becerileri ve 21. yy becerileri ile ne kadar harmanlarsanız öğrencilerinizde o kadar başarılı olacaktır. 21. YY becerilerinin hepsinin bir ünitede yer alması gibi bir durum söz konusu değildir. O ünite için seçilebilecek en fazla sayıda beceri seçilmelidir.
• İlerleyen etkinlikte öğrencileriniz gibi araştırma yaptınız, telif hakları konusunda makul kullanım ölçüsünde yararlanabileceğiniz kaynakları göz önüne aldınız ve değerlendirdiniz.
• Çevrimiçi iletişim kurma imkanlarını öğrendiniz. İşbirlikli öğrenme etkinliğinde ise farklı araçların birbiri ile üstün yanlarını ve zayıf yanlarını  inceleyerek bir sonraki modülde oluşturacağınız öğrenme örneğinin parçaları için bir ön bilgi aldınız. Öğrenme örneğini oluşturacak aracı tespitte sıkıntı yaşadığımızda da (Sunum mu, broşür mü, bülten mi, blog mu olacağına karar vermekte zorlandığımızda) geri dönerek bu kısmı yeniden gözden geçirdik.