ÇEVRİM İÇİ ÖĞRENME KURSUNUN KAZANDIRDIKLARI

"Modül 8: Kurs Deneyimlerimi Yansıtma " başlığı altında aşağıdaki soruya ilişkin deneyimlerinizi ve görüşlerinizi  blogunuzda yayınlayın

• Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?

Meslektaşlarınızın  Web günlüklerinden  görüş ve deneyimlerini okuyun ve ilginizi çekenlere ilişkin yorumlarınızı, o görüşleri yazan meslektaşlarınızın Web günlüğü sayfalarında yazın.

Özverili ve yoğun çalıştığınız  için hepinize çok teşekkür ediyorum.

Öğrenci Projelerinin Gösterimi

Teknoloji araçlarıyla hazırlanmış ürünlerin sunumu geleneksel araçlarla hazırlanmış ürünlerin gösteriminden daha farklı rehberlik yöntemlerini gerektirir. Sanal Gösterim, Dönüşümlü İstasyonlar, Bütün Grup, Eşleş ve Paylaş, Küçük Grup,  hem bu etkinlikteki Ürün Dosyası gösteriminin hem de sınıfınızdaki gösterimlerin daha başarılı olmasını sağlayacak bazı fikirlerdir.

Web günlüğünüzde "Öğrenci Projelerinin Gösterimi" başlıklı yeni bir kayıt oluşturun ve aşağıdaki soruların cevaplarını günlüğünüzde yayınlayın.

• Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
• Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
• Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
• Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?
• Meslektaşlarınızın cevaplarını inceleyin ve kendi öğrencilerinizle uygulayabileceğiniz fikirleri not alın.

Başarılı Bir Projenin Planlanması

Ünitenizin başarısından emin olmak için, ünitenizden önce, sırasında ve sonrasında neler hazırlanması ve tamamlanması gerektiğini düşünüp fikirlerinizi  Web günlüğünüzde, "Başarılı Bir Projeyi Uygulamak" başlığı altında paylaşın. 

MODÜL 7

Öğrendiklerimi yansıtmak etkinliği için:

"Modül 7'de Öğrendiklerim" başlığı altında aşağıda verilen başlıkların her birine ilişkin görüşlerinizi blogunuzda yayınlayın

• Öğrenci merkezli bir sınıfa nasıl rehberlik yapabilirim?
• Öğretim süreçlerini desteklemede teknolojiyi nasıl kullanabilirim?

MODÜL 6 ARDINDAN

       Modül 6 öğrenci başarısını planlama çalışmalarında, önce öğrencilere nasıl yardımcı olacağımızı inceledik.  Öğrencilerin öğrenmeye karşı olumlu tutum almaları ve daha verimli çalışmaları için destek ve yardıma ihtiyaçları vardır. Öğrenciye yardımdan; ara değerlendirme , destek malzemeleri, işbirliği, öz yönelimlerini desteklemeyi anlamamız gerektiğini hatırlayalım. Biz öğretmenler ara değerlendirmeler kullanarak, öğrencilerin bireysel gereksinimlerini dikkate alan bir öğrenim süreci izleyebiliriz. 

      Tüm öğrencilere yardımcı olmak için onların nasıl öğrendiklerini bilmeliyiz. Nasıl öğrendiklerini bilirsek , ihtiyaçlarını karşılamada neler yapacağımızı da  biliriz. 

Öğrencilerin öğrenme stilleri faklıdır. Bütün öğrencilere, ileri düzey düşünce becerileri kazandırmalıyız. Genellikle, ders kitapları ve öğretim materyalleri, ezber, hatırlatma gibi alt düzey becerileri gerektiren etkinliklerden oluşur. Bilgisayarlar ve teknolojik makineleri  yaratıcı ve üst düzey becerileri geliştirmede kullanılabilir. Bu beceriler

• Analiz  - sınıflandırma, hata analizi, genelleme( tümevarım-tümdengelim), özelleştirme
•  Bilgiyi kullanma - karar verme, problem çözme, deneysel sorgulama, araştırma
• Metabilişsellik - düşünme hakkında düşünme
• Verilerle düşünme     olarak sıralayabiliriz.

        Unutmamalıyız ki öğrencileri düşünme becerilerine yönlendirebiliriz ama onları düşündüremeyebiliriz. İnaçları ve tutumları bunu engelleyebilir. 

Düşünmeyi öğretmek için, düşünen bir sınıf ortamı yaratma, düşünme becerilerini doğrudan verme, düşünmeyi değerlendirme  yollarını kullanabiliriz.

         Öğrenci merkezli sınıflarda, öğrenciler, her an öğretmen gözetiminde olamadığından öz-yönelimli öğrenenler olmaları gerekir. Nasıl daha kalıcı öğrendiklerinin farkında olan ve kendilerinden beklenen görevleri tamamlamak için izleyeceği yolu ustalıkla bulabilen bu öğrenciler, bağımsız hareket etme becerisi de kazanırlar.

Asıl amacımız kendi kendilerine öğrenen öğrenciler yetiştirmektir. Yani hep söylendiği gibi balık vermek değil, balık tutmayı öğretmek. 21 yy da bilgiye ulaşmak artık  çok kolaydır, önemli olan bilgiyi kullanmaktır.

         Tüm öğrencilerin  bağımsız ve kendi kendilerine öğrenenler olmaları için ara değerlendirmeleri kullanmalıyız.Ara değerlendirme ile, öğrencilerin ihtiyaçlarını ölçebilir, öz yönlendirme ve işbirliğine teşvik edebilir, ilerlemelerini izleyebilir, kavramalarını kontrol edebilir, öğrenmelerini göstermelerini sağlayabiliriz.

• Öğrencilere neyi öğrenmeleri gerektiği açık bir biçimde sunulduğunda
• Öğrencilere, öğrenme amaçları doğrultusunda gelişimleri konusunda sürekli geribildirim verildiğinde
•  Öğrenciler kendi gelişimlerini kendileri değerlendirdiklerinde.
• Öğretmenler öğrencilerin başarılı olabilmesi için öğretim sürecini adım adım işlediklerinde ara ya da geliştirme amaçlı değerlendirme etkilidir.

         Öz yönelimli öğrenenler, planlamada ve planlara uymada etkindir. Çok çeşitli araç ve gereci kullanabilir, riskler alabilir ve hatalarından birşeyler öğrenir. 

          Bu modülde bahsedilen destek malzemeleri bizim kaynak dediğimiz, belge, şablon, form ve  web tabanlı kaynaklardır.

         Bazı arkadaşlar anlatılanlar çok güzel ancak bireysel farlılıklar için neler yapabiliriz ki diye düşünüyor olabilirler, sınıfımızda aynı konu içinde görseller  ve işitseller için farklı etkinlikler koyabiliriz, kinestetikler içinde drama, canlandırma ve rol yapma imkanlarını yaratmak çok zor olmayacaktır.

        

MODÜL 6

Öğrendiklerimi yansıtmak etkinliği için:


"Modül 6'da Öğrendiklerim" başlığı altında aşağıda verilen başlıkların her birine ilişkin görüşlerinizi blogunuzda yayınlayın

• Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
• Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
• Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?

MODÜL 5 ARDINDAN

     Modül 5 Projeleri değerlendirmede daha önce modül 2 de taslak olarak hazırladığımız değerlendirme sistemimize grup olarak yeniden göz attık ve değerlendirme sistemimize son şeklini vermeye çalıştık. Bu kısımda kazanımlarınızdan ve öğrenme örneğinizden olası sapmaları düşünerek değerlendirme sisteminizi oluşturdunuz. Değerlendirme sisteminin bir süreç olduğu proje öncesinde, proje esnasında ve proje sonrasında olmak üzere farklı ara ve son değerlendirme araçlarını seçerek bunları sistemimize yerleştirdik. Değerlendirme sistemimiz içinde varolan araçları kendi sistemimize göre uyarlamak veya yenilerini oluşturmak için projeleri değerlendirme sitesini etkin olarak kullandık. Hazırladığımız değerlendirme araçlarını göz önüne alarak öğrenme örneğimizi, ünite planımızı gözden geçirdik ve değerlendirme özeti kısmını yazdık.